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自2018年起,普通高等学校将不再举办本校全日制教育专业范围外的学历继续教育。媒体发现,赶“末班车”去拿名校专科学历的报名人数陡增。同时,全国各重点大学继续教育学院的招考政策日趋收紧,多地多所大学的学历继续教育已经停办。(8月28日《北京青年报》)

教育部明确普通高校明年起不再举办学历继续教育,一方面是因为一些高校的学历继续教育,基本上属于“花钱买文凭”。本应“宽进严出”,却变成“宽进宽出”,只要进了门、交了钱,哪怕不用心学习,甚至没有学习一样能获得文凭。

另一方面在于,提升学历并不是只有名校成考一条路可走。目前国家承认的继续教育学历有四种主要形式,分别是成人高等教育、高等教育自学考试、网络教育(远程教育)、电大现代远程开放教育(广播电视大学)。在现有的学历形式中,自学考试就一直受到好评,只要继续教育办得好,还是有社会认可度的。

当前高等教育步入大众化阶段后,高校继续教育面临由学历教育向非学历教育转型的挑战。改革是为了能够走得更远,教育部的这一规定,不能简单理解为关门停办,从长远来看,继续教育不仅不会停办,而且应该发展得更好。随着互联网时代的到来,知识的更新迭代速度明显加快。不要说一些没有接受过完整教育的人,即便一些名校毕业生,也不排除存在“能力危机”的现象。这对终身学习、终身教育提出了要求。

即便有一部分人仍然是出于拿文凭的考虑而参加继续教育,其实也应该理解。这些人可能有能力有贡献,只是因为没有文凭,“前途”受到影响,确实难言公平。在现实中,还缺少能力的有效考评体系,把学历与能力挂钩,有时就成了没有办法的办法。继续教育未来的改革方向,应该是满足更多人终身学习的需求,希望我们的社会在重视能力考核的步伐上更快一些,让更多人通过学习不断进步,都能拥有人生出彩的机会。

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